第4章 讲战术的学问(第1/2 页)
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安排战术是一门学问，如何让球员贯彻战术也是一门学问。
像韩洋这种憨批，虽然确实听话，让他往东绝不往西，但是以他基础的理解能力，单纯告诉他“灵活跑位”，他可能只会懵懵懂懂地满场瞎跑。
这也是当下国内草根足球的共性问题。
当同年龄段的部分足球发达国家的年轻人，正在随处可见的球场上为自己的社区球队战斗时，同年龄段的国内年轻人却只能寻求价格仍然高昂且并不普及的足球兴趣班，才能获得并不是很系统的足球指导。
这也导致国内的年轻踢球者并没有获得学习的连续性。
硕果累累的法国克莱方丹足球基地曾经总结出一套培养青少年运动员的学习阶段划分，这个阶段划分不仅仅作用于未来活跃在职业赛场上的年轻球员，也可以对业余球员的发展有所启发。
在他们看来，球员在11岁以前�
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